Elaborar la justificación del proyecto considerando las Misión y Visión de la Institución, así como los beneficios del uso del portafolio

La primer acción que se consideró necesaria para implementar el Plan de Mejora, fue el diseño de la justificación del mismo, para que las autoridades escolares y administrativas conocieran las intenciones y posibles beneficios que éste traería para la institución y particularmente, para la Coordinación de Nutrición.

Dicha justificación se elaboró en un documento en Word tomando como base el trabajo desarrollado durante la Asignatura de Proyecto de Investigación Aplicada I, donde a través de la metodología ABP, se diseñó una propuesta de Plan de Mejora que tenía como referencia la elaboración de un Benchmarking de la Universidad UNIVER Milenium Campus Ixtapaluca, y el contraste y comparación con instituciones líderes a nivel nacional y mundial. Se explicaba, que para su elaboración, se siguieron los 7 pasos del ABP, y se seleccionó como problema principal el hecho de que, en la mayoría de las instituciones de nivel superior, los docentes son evaluados por las autoridades escolares, el departamento de recursos humanos y por los propios alumnos, pero que rara vez realizan una autoevaluación, que los lleve a que se conozcan mejor desde el punto de vista profesional, identificando tanto sus fortalezas como los aspectos que pueden mejorar e implementar. Por ello, es que se proponía la incorporación del Portafolio de Aprendizaje como una estrategia de reflexión y autocrítica para mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, no solo desde el papel del alumno, sino también del propio docente, contemplando su viabilidad con base al contexto interno y externo, y sin perder de vista la Misión y Visión de la institución.

UNIVER Milenium, es una institución de enseñanza superior, que tiene como Misión el formar profesionistas capacitados y comprometidos socialmente para responder a la demanda laboral actual y ser proveedores para sus familias y capital para las instituciones a través de un servicio educativo de calidad. También tiene como Visión el establecer a la Universidad UNIVER en el mercado educativo nacional como una de las mejores opciones de estudios profesionales en su sector y posicionar a sus egresados en organizaciones importantes que contribuyen al bienestar nacional.

En la justificación entregada físicamente a la Directora del Plantel, Mtra. María Natividad Islas Sánchez y a la Coordinadora de la Licenciatura en Nutrición, Lic. Nut. Lucía Ramírez Aguilar, se mencionaba que, en una primera etapa, se pretende que el portafolio de aprendizaje sea utilizado para evaluar al menos una unidad didáctica en cada una de las asignaturas que se imparten en la Licenciatura en Nutrición, de modo que alumnos y docentes, tengan la oportunidad de conocer sus características, su uso, alcances y posibles beneficios. Posteriormente, podría evaluarse la posibilidad de incorporarla como una opción de titulación para los egresados de dicha licenciatura, ya que, en Instituciones de gran prestigio en México y el mundo, como la UNAM, la UAM, el ITESM, la Universidad Iberoamericana o la Universidad de Sevilla, utilizan el portafolio de aprendizaje como una herramienta que las coloca a la vanguardia y les permiten ofrecer una alternativa novedosa acorde a las exigencias de la sociedad actual.

Días previos a la presentación de la justificación a las autoridades escolares, durante la reunión de arranque del cuatrimestre en curso, la directora del plantel, comentó su enorme preocupación acerca de que existen muchos alumnos egresados, pero que el índice de titulación era muy bajo. En el caso particular de la Licenciatura en Nutrición, comparándolas con el resto de las licenciaturas, los alumnos tienen una opción menos de titulación. Por ello, y derivado del hecho de que la máxima casa de estudios de nuestro país, utiliza el Portafolio de Aprendizaje como una forma de evaluar la enseñanza de la medicina por competencias, una servidora argumentó la posibilidad de considerarlo como una nueva opción de titulación, aspecto que resultó muy atractivo a las autoridades.

Reflexión: Personalmente, cuando participé en el diseño del Plan de mejora, únicamente visualicé la incorporación del Portafolio como una estrategia más de evaluación al interior de las asignaturas, pero gracias al análisis de las necesidades particulares de la Institución donde laboro, pero sobre todo a las investigaciones, lecturas y documentación en torno a los alcances y múltiples usos y beneficios del portafolio de aprendizaje, replanteé los objetivos de mi Plan de mejora, pretendiendo que definitivamente representara una opción innovadora y vanguardista, me di cuenta que el portafolio es una metodología didáctica que integra globalmente en un contínuum la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, al permitir trabajarlos didácticamente de forma conjunta (Aguaded, López y Jaén, 2013), que como docentes nos ayuda a conocer el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, facilitando identificar los aspectos que más se les dificultan, pero también aquellos que favorecen la construcción de su conocimiento, nos da la oportunidad de convertirnos en verdaderos tutores que construyan contextos que fomenten la adquisición de aprendizajes significativos, a la vez, que nos permite hacer una autocrítica a nuestra labor, a las estrategias y métodos empleados, haciéndonos crecer como docentes.

Referencia: 
Aguaded, J., López, E. y Jaén, A. (2013). Portafolios electrónicos universitarios para
una nueva metodología de enseñanza superior. Desarrollo de un material educativo multimedia. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). 10(1), 7-28.